Expresiones impersonales y estructuras formales

A estas alturas del aprendizaje, ya conoces las estructuras impersonales más básicas como "It is said that…" o "It seems that…". Sin embargo, en los textos académicos, los artículos formales, los ensayos o los exámenes oficiales de nivel B2 (como Cambridge o IELTS), se espera un dominio mucho más sofisticado de este tipo de estructuras. En este bloque profundizaremos en:

• He is believed to… — La conversión de estructuras impersonales a voz pasiva con infinitivo

• El uso de verbos formales como "allege", "claim", "report", "expect"…
• Construcciones académicas como "It is important to note that…", o "It is widely accepted that…"
• Cómo utilizar el subjuntivo formal en estructuras como "It is essential that he be…"
• Expresiones impersonalizadas específicas del registro académico (muy útiles para redacciones de
• exámenes o trabajos escritos)

9.1.1 Qué son las estructuras impersonales en voz pasiva

Las estructuras impersonales en voz pasiva se utilizan para transmitir información, hechos u opiniones sin indicar quién los afirma. Este tipo de estructuras permiten que el mensaje suene más objetivo, formal o impersonal, lo cual es especialmente útil en contextos académicos, periodísticos o profesionales. Este tipo de oraciones se emplea frecuentemente cuando:

• No se conoce el agente (la persona que realiza la acción).
• El agente no es importante.
• Se desea dar una impresión de neutralidad o autoridad.

Estas construcciones son muy comunes en el nivel B2 y superiores, ya que reflejan un uso más sofisticado del lenguaje. Aunque parecen complicadas, en realidad son bastante sistemáticas.

9.1.2 Por qué se llaman estructuras impersonales

Se denominan "impersonales" porque el sujeto gramatical de la oración es el pronombre "it", pero este no hace referencia a nada concreto. Es lo que se conoce como un "dummy subject" o sujeto vacío. Se emplea únicamente para cumplir con la estructura gramatical del inglés, que siempre requiere un sujeto explícito. Por ejemplo: It is said that he left the country. (Se dice que se fue del país.)

• En esta frase, "it" no representa nada; solo permite empezar la oración cumpliendo con la gramática
• inglesa. En español, se usa una construcción pasiva sin sujeto (se dice que…), pero en inglés esto no es
• posible sin un sujeto gramatical.

9.1.3 Estructura: It is said that + sujeto + verbo

Esta es la forma más directa de expresar una afirmación impersonal. Se utiliza cuando queremos presentar una información como algo que se dice, se cree, se piensa, se espera, se informa, etc., sin especificar quién lo dice o lo piensa. El enfoque de esta estructura está en la afirmación en sí misma, no en el sujeto. La estructura general es: It + verbo en pasiva (is/was said, believed, thought, expected…) + that + sujeto + verbo. Esta fórmula permite transmitir una idea de manera objetiva o neutral, ideal para textos formales, informes, artículos periodísticos o académicos. Ejemplo 1: It is said that she speaks six languages. (Se dice que ella habla seis idiomas.)

• Esta frase presenta un hecho que se ha difundido o se conoce, pero sin atribuirlo a una fuente específica.
• El verbo principal "speaks" está en presente simple, lo que indica que la acción (hablar seis idiomas) es
• una información actual.

It was believed that the building was safe. (Se creía que el edificio era seguro.)

• Aquí el verbo pasivo "was believed" indica que la afirmación era común o aceptada en el pasado, aunque
• quizás ya no lo sea. La subordinada también va en pasado, manteniendo la coherencia temporal.

9.1.4 Forma alternativa: Sujeto + is said / believed / thought + to + verbo

Esta segunda forma es una alternativa más avanzada y directa que la anterior. En lugar de comenzar con "It is said that…", se empieza directamente con el sujeto de la oración, seguido del verbo principal en voz pasiva más el infinitivo. Esta construcción es más compacta y más frecuente en contextos escritos formales. La estructura general es: Sujeto + verbo en pasiva (is/was said, believed, thought, reported…) + to + infinitivo (simple o perfecto) Ejemplo 1: She is said to speak six languages. (Se dice que ella habla seis idiomas.)

• El sujeto de la frase es "she". En lugar de usar la construcción con "It is said that…", se aplica directamente
• la voz pasiva con "is said", seguida del infinitivo "to speak". Esta estructura es muy común en textos
• académicos y periodísticos que requieren un lenguaje objetivo.

Ejemplo 2: The president is reported to have resigned. (Se informa que el presidente ha dimitido.)

• Aquí se utiliza el infinitivo perfecto "to have resigned" para indicar que la acción (dimitir) ocurrió antes del
• momento en el que se hace la afirmación. Esta forma añade precisión temporal al discurso, y es típica en
• contextos donde es importante señalar el orden de los acontecimientos.

9.1.5 Concordancia de tiempos: elección del infinitivo correcto

Cuando se usa la estructura sujeto + is said / believed / thought + to + verbo, es muy importante elegir correctamente la forma del infinitivo, ya que esta determinará el tiempo en el que ocurre la acción de la que se habla. Hay dos opciones principales: 9.1.5.1 Infinitivo simple: to + verbo base Se usa cuando la acción que se menciona ocurre al mismo tiempo que el momento en el que se hace la afirmación o después. Ejemplo 1: He is thought to be very intelligent. (Se piensa que él es muy inteligente.)

• La acción (ser inteligente) está ocurriendo en el presente, por eso usamos to be. El verbo principal "is
• thought" está en presente, y la acción también.

Ejemplo 2: They were believed to work for the government. (Se creía que trabajaban para el gobierno.)

• Tanto el verbo en pasiva (were believed) como la acción (work) están en pasado simultáneo. No se
• necesita usar un infinitivo perfecto, porque no hay cambio de tiempo.

9.1.5.2 Infinitivo perfecto: to have + participio Se usa cuando la acción que se menciona ocurrió antes del momento en el que se hace la afirmación. Sirve para indicar una diferencia de tiempos. Ejemplo 1: She is believed to have lied to the police. (Se cree que ella mintió a la policía.)

• El verbo principal está en presente (is believed), pero la acción (have lied) ya ocurrió. El infinitivo perfecto
• indica anterioridad respecto al momento de la afirmación.

Ejemplo 2: The suspect was thought to have escaped through the window. (Se pensaba que el sospechoso había escapado por la ventana.)

• Ambas formas están en pasado (was thought y to have escaped), pero el infinitivo perfecto se usa para
• destacar que la acción de escapar ocurrió antes del momento en que se pensaba eso.

En resumen:

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9.1.7 Transformación detallada: de estructura activa a estructura impersonal pasiva Cuando trabajamos con estructuras impersonales en voz pasiva en un contexto académico o formal, es fundamental comprender no solo la forma final de la oración, sino cómo se llega a ella desde una estructura activa. Esto es clave para exámenes como Cambridge, IELTS o redacciones académicas en inglés avanzado. Vamos a estudiar este proceso paso a paso. 1. Identificación de la estructura activa La estructura activa típica que vamos a transformar suele seguir este patrón:

[Sujeto impersonal] + [verbo de opinión o información] + that + [proposición principal]

Los sujetos impersonales más comunes en estas estructuras son: People, they, experts, scientists, many, everyone, some, the media, reports, rumours… Y los verbos suelen ser: say, believe, think, report, claim, expect, consider, allege, estimate, assume, know, understand, fear, hope, suggest… Ejemplo: People say that the company is corrupt. (La gente dice que la empresa es corrupta.) 2. Opción 1: transformación con "It is said that…" Esta forma se considera más neutral y se usa frecuentemente en textos donde se desea mantener cierta distancia con respecto a la afirmación. El sujeto original desaparece y la oración empieza con "It". Resultado: It is said that the company is corrupt. (Se dice que la empresa es corrupta.)

• Se ha eliminado el sujeto "People".
• El verbo principal "say" se convierte en su forma pasiva correspondiente: "is said".
• Se mantiene el contenido completo de la proposición subordinada: "that the company is corrupt".

Este tipo de transformación es ideal cuando lo importante es la información, no el sujeto. 3. Opción 2: transformación con sujeto + pasiva + infinitivo Esta estructura es más sintética, elegante y preferida en el estilo académico. Se empieza directamente con el sujeto de la proposición subordinada, seguido de la forma pasiva del verbo enunciativo y un infinitivo. Resultado: The company is said to be corrupt.

• El sujeto de la proposición subordinada ("the company") pasa a ser el sujeto principal.
• El verbo "say" se transforma en su forma pasiva: "is said".
• Se usa el infinitivo "to be" para construir el resto de la oración.

Esta opción requiere especial cuidado con la elección del infinitivo, ya que debe concordar con el tiempo original de la acción. 4. Concordancia de tiempos: cuándo usar infinitivo simple o perfecto a) Si la acción ocurre en el presente o al mismo tiempo que el verbo principal: Se usa el infinitivo simple. Ejemplo original: They believe that he is guilty. (Ellos creen que él es culpable.) Forma 1: It is believed that he is guilty. (Se cree que él es culpable.) Forma 2: He is believed to be guilty. (Se cree que él es culpable.) b) Si la acción ocurrió antes del verbo principal: Se utiliza el infinitivo perfecto (to have + participio pasado). Ejemplo original: They believed that he had committed the crime. (Ellos creían que él había cometido el crimen.) Forma 1: It was believed that he had committed the crime. (Se creía que él había cometido el crimen.) Forma 2: He was believed to have committed the crime. (Se creía que él había cometido el crimen.) 5. Cuándo usar una forma u otra

• La forma con "It is said that…" es más frecuente cuando no queremos empezar directamente por el sujeto
• o cuando la proposición subordinada es larga.
• La forma con "He is said to…" es más formal, compacta y natural en textos escritos, por lo que se
• considera más adecuada en contextos académicos.

Ambas formas son correctas y equivalentes en significado, y saber alternar entre ellas es una muestra de dominio del nivel B2.

9.2 Expresiones impersonales formales en registros académicos

Las estructuras impersonales no se limitan únicamente a construcciones con verbos de opinión como "It is said that…". En los registros académicos y profesionales es habitual emplear otras expresiones impersonales más estructuradas y formales, que permiten transmitir opiniones, hechos, valoraciones o recomendaciones sin personalizar el discurso. Este tipo de estructuras se utilizan especialmente en:

• Redacciones de opinión en exámenes de Cambridge (nivel B2 en adelante).
• Ensayos académicos y artículos científicos.
• Informes formales o argumentativos.

Estas construcciones no solo ayudan a expresar ideas de forma clara y elegante, sino que también son fundamentales para demostrar dominio del inglés formal en cualquier entorno profesional o académico. A continuación veremos las principales expresiones impersonales formales que se usan en este nivel, cómo se construyen y qué función cumplen.

9.2.1 Estructuras con "It is important / essential / necessary + to / that…"

Este tipo de estructuras impersonales se utilizan para expresar una valoración o necesidad de manera formal y objetiva. Son muy frecuentes en inglés escrito avanzado, especialmente en textos argumentativos, académicos y profesionales, donde se desea resaltar la importancia, urgencia o necesidad de una acción, sin dirigirse directamente a un interlocutor. 9.2.1.1 Forma con "to + infinitivo" La forma más directa y sencilla consiste en usar un infinitivo después del adjetivo. Esta construcción es útil cuando el sujeto real de la acción es general o indefinido. Estructura:

It is + adjetivo (important / essential / necessary / advisable…) + to + verbo base

Ejemplo 1: It is important to read the instructions carefully. (Es importante leer las instrucciones con atención.)

• No se indica quién debe leer las instrucciones. El foco está en la importancia de la acción. Este tipo de
• estructura es completamente impersonal y por tanto útil en contextos formales.

Ejemplo 2: It is essential to understand the causes of climate change. (Es esencial comprender las causas del cambio climático.)

• La estructura presenta una necesidad clara pero sin señalar al responsable. Es una manera de introducir
• ideas clave con autoridad en textos expositivos.

9.2.1.2 Forma con "that + sujeto + verbo en subjuntivo" Cuando se quiere indicar quién debe realizar la acción o se quiere ser más específico, se puede utilizar la estructura con "that" seguida de un sujeto. En inglés formal, cuando se usa esta construcción con verbos como "recommend", "insist", "demand", o con adjetivos como "important", "necessary" o "vital", el verbo principal de la subordinada se usa en forma base sin "to", lo que se conoce como el subjuntivo formal. Estructura:

It is + adjetivo (important / necessary / vital…) + that + sujeto + verbo base (sin "to")

Ejemplo 1: It is important that everyone arrive on time. (Es importante que todos lleguen a tiempo.) Aunque el verbo debería concordar en tercera persona con "everyone" (arrives), se usa "arrive" en forma base, porque estamos en subjuntivo. Esto ocurre en inglés formal con esta estructura. Ejemplo 2: It is necessary that the manager approve the proposal. (Es necesario que el gerente apruebe la propuesta.)

• El verbo "approve" se mantiene en forma base, aunque el sujeto sea "the manager". Esto refuerza el tono
• formal de la oración.

9.2.2 Estructuras con "It is widely believed / known / accepted that…"

Estas expresiones impersonales se utilizan en registros académicos y formales para presentar hechos generalmente aceptados, opiniones colectivas o información comúnmente difundida. Son estructuras especialmente útiles cuando el autor desea mostrar que una afirmación no es personal, sino compartida o asumida por una mayoría. La clave de estas estructuras está en los adverbios como widely, generally, commonly, often, que refuerzan el carácter impersonal y colectivo de la idea. 9.2.2.1 Estructura y uso (desarrollado) Estas estructuras impersonales tienen como objetivo transmitir una opinión o conocimiento generalizado, de forma que no se asocie a ninguna persona en concreto. Esta estrategia estilística es especialmente útil en textos académicos, científicos, artículos periodísticos y ensayos formales, donde se espera una redacción objetiva, impersonal y profesional. La estructura completa se compone de tres partes: a) "It is" La fórmula inicial "It is" actúa como un sujeto gramatical neutro. No hace referencia a ninguna persona concreta, lo cual permite que la afirmación suene impersonal y general. b) Adverbio de frecuencia o generalidad Este adverbio refuerza el grado en que la información es compartida o asumida. Los más comunes son:

• widely — ampliamente
• generally — generalmente
• commonly — comúnmente
• often — a menudo
• universally — universalmente

Estos adverbios pueden ir precediendo al participio pasivo para modificar su intensidad o alcance. No son obligatorios, pero enriquecen el estilo formal. c) Participio pasado del verbo enunciativo El verbo principal está siempre en pasiva, ya que no se quiere indicar quién cree, acepta o dice algo, sino el contenido de la idea. Algunos de los más usados son:

• believed — creído
• accepted — aceptado
• thought — pensado
• reported — informado
• understood — entendido
• claimed — afirmado
• known — conocido

d) Proposición con "that" Finalmente, la estructura se completa con una cláusula subordinada iniciada por "that", donde se desarrolla la idea principal. Estructura completa (resumida visualmente)

It is + [adverbio] + [verbo en pasiva] + that + [proposición]

Ejemplo 1: It is widely believed that exercise improves mental health. (Se cree ampliamente que el ejercicio mejora la salud mental.)

• El adverbio "widely" enfatiza que esta creencia está extendida socialmente. No se indica quién lo cree
• exactamente, lo que refuerza la impersonalidad y neutralidad del enunciado.

It is generally accepted that the Earth orbits the Sun. (Se acepta generalmente que la Tierra orbita alrededor del Sol.)

• Esta construcción se usa para enunciar una verdad científica de forma objetiva. El uso de "generally
• accepted" refuerza que se trata de un hecho comúnmente asumido, sin dar protagonismo al hablante ni a
• ninguna fuente concreta.

Ejemplo 3: It is often claimed that money cannot buy happiness. (A menudo se afirma que el dinero no puede comprar la felicidad.)

• Aquí el verbo "claimed" sugiere que la afirmación es frecuente pero debatida. El uso del adverbio "often"
• marca el grado de repetición de esta afirmación en discursos sociales o filosóficos.

9.2.2.2 Variaciones con tiempos verbales y matices de significado La estructura It is widely believed / known / accepted that… es especialmente versátil porque puede adaptarse a distintos tiempos verbales para reflejar con precisión cuándo se tiene la creencia o el conocimiento, si sigue vigente y cómo se percibe en el presente. En textos académicos y periodísticos de nivel B2-C1, este matiz temporal es fundamental para:

• Situar una creencia en el momento correcto de la línea temporal.
• Indicar si la creencia continúa vigente o si ha cambiado.
• Mostrar el grado de formalidad y la fuente implícita de la información.

En todos los casos, el verbo principal de la estructura ("is", "was", "has been", etc.) se coloca en voz pasiva para mantener el estilo impersonal. El resto de la oración, introducida por "that", desarrolla la idea principal. a) Presente simple pasivo

Estructura: It is [adverbio] + participio pasado + that…

Este tiempo se emplea para transmitir creencias, afirmaciones o conocimientos que siguen vigentes en el momento de hablar. Es la forma más habitual, ya que no sitúa la acción en un momento pasado ni introduce incertidumbre sobre su validez actual. Ejemplo: It is generally accepted that climate change is a serious threat. (Se acepta generalmente que el cambio climático es una amenaza grave.)

• It is: sujeto gramatical impersonal y verbo en presente para indicar vigencia.
• generally accepted: el adverbio "generally" suaviza y generaliza la afirmación.
• that climate change is a serious threat: proposición subordinada que contiene la afirmación, también en
• presente simple porque se considera válida ahora.

En este caso, el presente simple pasivo da autoridad a la afirmación y la presenta como parte del consenso actual. b) Pasado simple pasivo

Estructura: It was [adverbio] + participio pasado + that…

Este tiempo se utiliza cuando la creencia o afirmación existía en un momento pasado concreto, pero no necesariamente sigue vigente. Es muy frecuente en contextos históricos o en revisiones de ideas que han sido superadas por nuevos descubrimientos. Ejemplo: It was once believed that the Earth was flat. (Se creía en su momento que la Tierra era plana.)

• It was: el verbo "to be" en pasado sitúa la creencia en un momento histórico específico.
• once believed: el adverbio "once" indica que la creencia tuvo validez en el pasado, pero ya no se
• considera cierta.
• that the Earth was flat: proposición que describe la creencia, también en pasado simple para mantener
• coherencia temporal.

Este uso es clave cuando se quiere marcar un contraste entre lo que se pensaba antes y lo que se sabe ahora. c) Presente perfecto pasivo

Estructura: It has/have [adverbio] + been + participio pasado + that…

Este tiempo verbal se usa cuando queremos indicar que la creencia, afirmación o conocimiento se ha formado o expresado en un periodo reciente y todavía mantiene relevancia en el presente. El presente perfecto conecta un hecho pasado con el momento actual, de modo que no se limita a describir algo terminado, sino que subraya su vigencia. Ejemplo: It has recently been reported that the company will close two branches. (Se ha informado recientemente de que la empresa cerrará dos sucursales.)

• It has: presente perfecto que vincula la información con el momento presente.
• recently been reported: el adverbio "recently" precisa que la información es reciente.
• that the company will close two branches: la proposición subordinada describe el contenido del informe,
• con el verbo "will close" para marcar un hecho futuro.

Este uso es frecuente en noticias y comunicados oficiales, donde es importante indicar que la información está actualizada y respaldada por una fuente. d) Pasado perfecto pasivo

Estructura: It had [adverbio] + been + participio pasado + that…

Se emplea cuando la creencia o afirmación existía antes de otro momento pasado que se menciona en el discurso. Este tiempo establece claramente un orden temporal: la creencia antecede a otro hecho pasado. Ejemplo: It had long been thought that heavy exercise was harmful to the heart. (Hacía tiempo que se pensaba que el ejercicio intenso era perjudicial para el corazón.)

• It had: pasado perfecto que sitúa la creencia antes de un punto concreto en el pasado.
• long been thought: el adverbio "long" enfatiza que la creencia se mantenía durante un periodo prolongado
• antes del momento de referencia.
• that heavy exercise was harmful to the heart: proposición en pasado simple que describe la creencia,
• coherente con el marco temporal.

Este uso es característico en estudios históricos o ensayos científicos que revisan ideas previas a descubrimientos posteriores. e) Futuro pasivo

Estructura: It will [adverbio] + be + participio pasado + that…

El futuro pasivo se utiliza para expresar creencias, previsiones o suposiciones que se espera que se tengan en un momento futuro. Es común en informes de previsión y análisis prospectivo. Ejemplo: It will probably be assumed that the new law will reduce pollution. (Probablemente se asumirá que la nueva ley reducirá la contaminación.)

• It will: futuro simple para situar la creencia en un momento posterior al presente.
• probably be assumed: el adverbio "probably" introduce un matiz de probabilidad, muy común en
• predicciones.
• that the new law will reduce pollution: proposición subordinada que describe la suposición, con un verbo
• en futuro para mantener coherencia temporal.

9.3 Uso formal del subjuntivo en inglés

En inglés, el subjuntivo es un modo verbal que no describe hechos reales, sino situaciones deseadas, hipotéticas, recomendadas o incluso exigidas. Aunque en la conversación diaria y en el inglés británico moderno su uso ha disminuido, sigue siendo habitual en contextos formales como textos académicos, documentos legales, discursos oficiales o el inglés estadounidense. Conocerlo no solo permite escribir con mayor corrección en estos registros, sino también comprender textos formales y expresiones que, sin este recurso, perderían parte de su significado o matiz.

9.3.1 Uso y funciones

El subjuntivo formal en inglés aparece en situaciones muy concretas, todas ellas relacionadas con la necesidad de transmitir algo que no es un hecho objetivo presente, sino una idea, recomendación o condición que se plantea desde fuera de la realidad inmediata. 1. Expresar recomendaciones, sugerencias o exigencias Cuando alguien quiere aconsejar, recomendar o exigir una acción, se puede utilizar el subjuntivo formal después de verbos como suggest, recommend, demand, insist o propose. Estos verbos suelen ir seguidos de la conjunción that, tras la cual el verbo principal se mantiene en su forma base, sin añadir -s en tercera persona ni adaptar la forma a pasado o presente. They suggested that he study more for the exam. (Sugirieron que él estudiara más para el examen.)

• En este ejemplo, la acción de estudiar no se presenta como un hecho real que está ocurriendo, sino como
• una propuesta o sugerencia que podría o no cumplirse.

2. Expresar necesidad u obligación El subjuntivo formal también se emplea tras expresiones impersonales que señalan la importancia o la obligación de que algo ocurra. Frases como it is essential that, it is necessary that, o it is vital that introducen ideas que el hablante considera imprescindibles, y por eso mantienen el verbo en su forma base. It is essential that every member be present at the meeting. (Es esencial que todos los miembros estén presentes en la reunión.)

• Aquí, el verbo be no se conjuga como en una oración normal (are), porque no se está describiendo una
• situación actual, sino una condición obligatoria que se exige cumplir.

3. Situaciones hipotéticas o irreales con were En el subjuntivo formal, la forma were se utiliza con todos los sujetos en lugar de was para indicar que algo no es real, sino imaginario o contrario a la realidad. Esto ocurre, por ejemplo, en oraciones condicionales irreales o después de verbos como wish. If I were you, I would accept the offer. (Si yo fuera tú, aceptaría la oferta.)

• En este caso, la situación "ser tú" es imposible, y por eso se utiliza were en vez de was, incluso con
• primera persona del singular.

4. Expresiones fijas de carácter formal o tradicional El subjuntivo también se conserva en expresiones hechas que se usan principalmente en contextos ceremoniales, literarios o retóricos. Estas fórmulas, como God save the King o Long live the Queen, no siguen las reglas habituales de conjugación porque expresan un deseo o una invocación más que una descripción objetiva. Long live the Queen! (¡Viva la reina!)

• Estas construcciones han perdurado a lo largo del tiempo y se reconocen fácilmente como parte de un
• inglés más formal y, en ocasiones, arcaizante.

9.3.2 Estructura del subjuntivo formal

El subjuntivo formal en inglés presenta características distintivas que lo diferencian claramente del modo indicativo. La más importante es que, en la mayoría de los casos, el verbo se utiliza en su forma base (el infinitivo sin to), sin añadir terminaciones de tercera persona singular ni modificarlo para concordar con el tiempo verbal del verbo principal. Esto le otorga un carácter "neutral" en cuanto a persona y número, que es precisamente lo que le permite transmitir deseos, recomendaciones o exigencias sin atarse a un momento concreto. 9.3.2.1 Subjuntivo presente (Present Subjunctive) En el presente subjuntivo, el verbo mantiene la forma base para todas las personas gramaticales, tanto en afirmativa como en negativa. Esto significa que en tercera persona singular no se añade la terminación -s, y que el verbo no cambia aunque el sujeto sea plural o singular. Ejemplo: The committee recommends that she attend the conference. (El comité recomienda que ella asista a la conferencia.)

• En esta frase, attend no lleva la terminación -s a pesar de que el sujeto she normalmente requeriría
• attends en presente indicativo. Esto ocurre porque la recomendación no es una afirmación sobre un
• hecho presente, sino una instrucción o sugerencia.

En la forma negativa, se coloca not antes del verbo en su forma base: It is crucial that the report not contain errors. (Es crucial que el informe no contenga errores.)

• Esta colocación de not antes del verbo principal es típica del subjuntivo formal y no sigue el patrón de los
• auxiliares habituales.

9.3.2.2 Subjuntivo pasado (Past Subjunctive) con were En contextos hipotéticos o irreales, el inglés utiliza were para todas las personas en lugar de was. Esto se conoce como past subjunctive y aparece sobre todo en oraciones condicionales irreales y en expresiones de deseo. Ejemplo: If she were more experienced, she would be the ideal candidate. (Si tuviera más experiencia, sería la candidata ideal.)

• Aquí, were indica que la condición es contraria a la realidad actual. Este uso es más común en registros
• formales, aunque en el inglés cotidiano a menudo se sustituye por was con primera y tercera persona
• singular, algo que en contextos académicos se considera incorrecto.

9.3.2.3 Subjuntivo perfecto (Perfect Subjunctive) El subjuntivo perfecto combina la estructura del subjuntivo con have + participio pasado, y se utiliza para referirse a acciones que debían haberse completado antes de otro momento o que forman parte de una hipótesis sobre el pasado. Ejemplo: It is important that she have completed the training before starting the job. (Es importante que ella haya completado la formación antes de empezar el trabajo.)

• En este caso, have completed no se altera por la persona del sujeto, manteniendo la estructura
• característica del subjuntivo.

9.3.4 Contraste con estructuras alternativas

Aunque el subjuntivo formal tiene un lugar definido en el inglés académico y profesional, en el uso moderno existen construcciones alternativas que cumplen la misma función comunicativa. Estas opciones suelen emplearse para suavizar el tono, adaptarse a un registro menos formal o reflejar variaciones entre el inglés británico y el inglés estadounidense. Comprender estas alternativas permite no solo reconocer el subjuntivo cuando aparece, sino también producir frases correctas en contextos donde el hablante prefiera un estilo más neutral. 9.3.4.1 Uso de should + infinitivo En inglés británico, es común sustituir el subjuntivo formal por una construcción con should seguido del infinitivo sin to. Esta opción mantiene un matiz formal, pero evita la forma base del verbo característica del subjuntivo, lo que puede resultar más natural para quienes no están acostumbrados a emplearlo. Ejemplo con subjuntivo: The doctor recommended that she rest for a few days. (El médico recomendó que ella descansara unos días.) Ejemplo alternativo con should: The doctor recommended that she should rest for a few days. (El médico recomendó que ella descansara unos días.)

• La diferencia de significado es prácticamente inexistente en este caso, pero la versión con should suena
• más habitual en el inglés británico contemporáneo, mientras que el subjuntivo puro es más frecuente en
• inglés estadounidense.

9.3.4.2 Uso del indicativo en registros informales En la conversación diaria y en contextos menos formales, es habitual que el subjuntivo sea reemplazado por el indicativo, adaptando el verbo a las reglas habituales de concordancia y tiempo verbal. Sin embargo, esta sustitución elimina parte del matiz de obligatoriedad o formalidad que transmite el subjuntivo. Ejemplo con subjuntivo: It is important that every member be informed of the decision. (Es importante que todos los miembros estén informados de la decisión.) Ejemplo alternativo con indicativo: It is important that every member is informed of the decision. (Es importante que todos los miembros están informados de la decisión.)

• En este último ejemplo, el uso del indicativo is cambia ligeramente el enfoque: deja de ser una instrucción
• general para convertirse en una descripción de la situación.

9.3.4.3 Cambios de significado según la estructura elegida Aunque las tres opciones —subjuntivo puro, should + infinitivo e indicativo— pueden transmitir ideas similares, cada una aporta un matiz distinto:

• Subjuntivo puro: tono formal, precisión y ausencia de referencia temporal explícita.
• Should + infinitivo: matiz formal, pero más habitual en el inglés británico moderno.
• Indicativo: registro más informal, centrado en describir hechos o situaciones.

Elegir una u otra estructura depende del contexto, del público al que se dirija el mensaje y del grado de formalidad que se quiera mantener. En un texto académico o en un documento jurídico, el subjuntivo puro sigue siendo la opción preferida, mientras que en una conversación entre compañeros de trabajo podría usarse el indicativo sin que se perciba como incorrecto.

9.3.5 Errores comunes en el uso del subjuntivo formal

El subjuntivo formal, al no ser tan frecuente en la comunicación diaria, suele generar confusión entre estudiantes e incluso hablantes nativos. Los errores más comunes se relacionan con la concordancia verbal, la colocación de not y la elección de estructuras alternativas. Reconocerlos y corregirlos es fundamental para mantener la precisión en registros formales. 1. Añadir la terminación -s en tercera persona singular En el subjuntivo formal, el verbo permanece en su forma base sin importar el sujeto. Añadir -s en tercera persona es un error porque rompe la neutralidad gramatical propia de esta construcción.

Incorrecto: The teacher suggested that she studies harder. (El profesor sugirió que ella estudia más.) Correcto: The teacher suggested that she study harder. (El profesor sugirió que ella estudiara más.)

• En el ejemplo incorrecto, studies convierte la frase en indicativo, transformando la sugerencia en una
• descripción. En el correcto, study mantiene el carácter no factual de la instrucción.

2. Colocar not después del verbo en lugar de antes En el subjuntivo formal, la negación se coloca antes del verbo principal, no después. Esto difiere de las estructuras en indicativo, que suelen requerir un auxiliar para la negación.

Incorrecto: It is essential that the report contain not any errors.

(Es esencial que el informe contenga no errores.)

Correcto: It is essential that the report not contain any errors.

(Es esencial que el informe no contenga errores.)

• El orden de las palabras en el ejemplo correcto sigue la norma del subjuntivo formal, que no utiliza
• auxiliares como dopara negar.

3. Sustituir el subjuntivo por el indicativo en contextos formales En textos académicos, jurídicos o administrativos, el uso del indicativo en lugar del subjuntivo reduce el grado de formalidad y puede percibirse como un error estilístico.

Incorrecto: It is required that all applicants are present at the interview.

(Se requiere que todos los candidatos están presentes en la entrevista.)

Correcto: It is required that all applicants be present at the interview.

(Se requiere que todos los candidatos estén presentes en la entrevista.)

• La forma be present conserva la estructura neutra y formal del subjuntivo, mientras que are present se
• interpreta como una afirmación de hecho.